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點亮醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷 構(gòu)建醫(yī)患命運共同體

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    疾病是醫(yī)生眼中的世界，病痛是患者心中的苦難，醫(yī)學(xué)最大的敵人是冷漠。如何讓我們的醫(yī)療更有溫度？如何去傾聽、去理解，與病人共情？醫(yī)患雙方怎樣才能成為與疾病抗?fàn)幍拿\共同體？

 

   

    6月16日，作為醫(yī)院文化節(jié)系列活動之一暨醫(yī)院中層干部培訓(xùn)，“點亮醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷，構(gòu)建醫(yī)患命運共同體”敘事醫(yī)學(xué)專題培訓(xùn)，在嘉定區(qū)中心醫(yī)院舉辦。

 

   

    國家二級心理咨詢師、上海市醫(yī)學(xué)倫理學(xué)會副秘書長陳德芝和中國生命關(guān)懷協(xié)會常務(wù)理事、清華大學(xué)附屬北京清華長庚醫(yī)院路桂軍教授作精彩講課，吸引了醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和100余名中層干部、科室骨干參與。本次培訓(xùn)由醫(yī)院黨委書記張燕華主持。

 

    陳德芝老師以《倫理視野下的敘事醫(yī)學(xué)實踐探索》為題，詳細(xì)介紹了敘事醫(yī)學(xué)的定義、來源，以及三個要素（關(guān)注、再現(xiàn)、歸屬）、五個屬性（時間性、獨特性、偶然性、主體間性、倫理性）等內(nèi)容，為與會人員傳播敘事醫(yī)學(xué)的核心概念、方法及實踐經(jīng)驗，指出敘事醫(yī)學(xué)是患者得到尊重，醫(yī)者得以價值體現(xiàn)的雙贏途徑。培訓(xùn)中，陳老師還通過一個個生命依托、生命陪伴、情感溝通的感人故事，將敘事置于醫(yī)學(xué)倫理的視野下，讓人文關(guān)懷更具體、更細(xì)膩地融入患者身心，為醫(yī)務(wù)人員提高敘事能力，提升共情能力、強化醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)指引了方向。

 

 

    路桂軍教授則從臨床醫(yī)生的視角，結(jié)合多年來自身臨床實踐，通過展示醫(yī)、患、家庭、社會各方在生命末期、癌痛治療中的矛盾和沖突，探討了生和死、身與靈等生命哲學(xué)問題，著重指出了醫(yī)學(xué)是科技和人文的結(jié)合，必須發(fā)展中國特色的安寧療護，撫慰患者身體和心靈的雙重病痛。講課結(jié)束后，醫(yī)護人員意猶未盡，紛紛向路教授提問，路教授一一耐心解答，與現(xiàn)場醫(yī)護人員就敘事醫(yī)學(xué)進(jìn)行深入探討和交流。

 

 

    培訓(xùn)現(xiàn)場，內(nèi)分泌科醫(yī)生楊瑋現(xiàn)場分享了一份平行病歷，使大家真正感受到一名有溫度的醫(yī)生所具備的人文素養(yǎng)和職業(yè)精神；十病區(qū)護士長敖莉現(xiàn)場分享了其親身經(jīng)歷，講述了通過巴林特小組應(yīng)用敘事的外化等方法的過程。由骨科主任殷勇、麻醉科副主任鮑楊和社工部王東瑩朗誦的小故事——《一片葉子落下來》，深深打動了與會人員，也讓大家對生命教育有了更加深刻的認(rèn)識。

 

 

    敘事，就是回歸醫(yī)學(xué)本身，以情說話，帶情傾聽，用情看病，它引領(lǐng)著醫(yī)務(wù)人員走進(jìn)患者的世界，為患者送去溫暖和光明，醫(yī)患雙方互相支持、彼此溫暖，構(gòu)建起醫(yī)患命運共同體，并肩對抗生命的未知與無常。

 

    后續(xù)，醫(yī)院將深入開展醫(yī)學(xué)人文教育相關(guān)培訓(xùn)和臨床實踐，積極探索在醫(yī)學(xué)教育中融入人文教育的路徑和方法，著力培養(yǎng)有情懷的醫(yī)生、打造有溫度的醫(yī)院。