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集思廣益，不斷提高教學(xué)水平

發(fā)布時間：2010-07-01 15:3
    “正常人的體液保持著一定的H＋濃度，即是pH值，正常范圍為7．35～7．45。但如果酸堿物質(zhì)超量負(fù)荷，或是調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙，則平衡狀態(tài)將被破壞，形成不同形式的酸堿失調(diào)。同學(xué)們，你們知道原發(fā)性酸堿失衡有哪幾種類型嗎？”講臺上，外科副主任醫(yī)師朱堃老師正在講課，可仔細(xì)一看，臺下坐著的卻是一群特殊的“學(xué)生”——醫(yī)院外科教研組的醫(yī)生，大家正認(rèn)真聽講，這是日前我院臨床教學(xué)集體備課會上外科教研組教師的說課單元。朱堃老師《外科病人的體液平衡》的說課，通過說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序，著力于結(jié)合臨床病例把枯燥的理論知識激活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；著力于把書本知識和臨床工作實踐結(jié)合，讓學(xué)生能學(xué)以致用，精彩的講課博得了臺下醫(yī)生的一致好評。
    作為臨床教學(xué)的一項重要內(nèi)容，醫(yī)院非常重視集體備課活動，每年舉辦1-2次。通過集體備課，各臨床教研組統(tǒng)一授課時間和內(nèi)容，集體研讀大綱和教材、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解教學(xué)任務(wù)、反饋教學(xué)實踐信息等。各位任課教師在教學(xué)方法上互相交流切磋，在教學(xué)重點和難點上達(dá)成共識。此次外科和內(nèi)科均開展了集體備課活動。
    自我院成為上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校附屬醫(yī)院以來，將提高師資隊伍素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)方法作為提高臨床教學(xué)水平的重要手段。集體備課是無疑是教學(xué)方法的一種改進(jìn)和探索。為了做好此次集體備課活動，由內(nèi)、外科主任分別擔(dān)任集體備課主持人，全程組織和主持該項教學(xué)活動；精心挑選說課者，說課者從講課內(nèi)容和多媒體制作均作了充分準(zhǔn)備，講課中運用興趣引導(dǎo)法、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、圖例說明法、比較法、歸納總結(jié)法等多種教學(xué)方法；課后所有同行討論授課人的教案并給出中肯意見，大家還討論確定試題庫的基本題型，對教學(xué)見習(xí)中碰到的問題探討研究行之有效的教學(xué)方法。本次集體備課活動得到了前來觀摩的閔行區(qū)中心醫(yī)院教學(xué)干事張浩等10位教師的充分肯定，并表示向我院的臨床教師學(xué)習(xí)，借鑒寶貴的教學(xué)方法和經(jīng)驗，希望兩家醫(yī)院在臨床教學(xué)上能合作共贏。
    通過集體備課活動，有效凝聚了教學(xué)團(tuán)隊的智慧，集思廣益，使醫(yī)院教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，形成了良好的教科研氛圍。集體備課使臨床教學(xué)更切合鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)學(xué)生的實際需求，可有效地提高教學(xué)效果。