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我院接受上海健康醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院學(xué)校評審

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    8月10日，上海健康醫(yī)學(xué)院組織5位專家對我院作為上海健康醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)行評審。會議由上海健康醫(yī)學(xué)院副校長唐紅梅主持，上海交大醫(yī)學(xué)院吳仁友教授任評審專家組組長。上海市教委高教處副處長傅建勤，嘉定區(qū)副區(qū)長李原、區(qū)衛(wèi)計(jì)委副主任陸璇等出席評審會。

    評審專家在聽取我院院長黃旭元有關(guān)教學(xué)工作的匯報(bào)后，進(jìn)行了現(xiàn)場提問和點(diǎn)評，隨后分3組以教學(xué)查房、操作培訓(xùn)、病例討論、教學(xué)小講課、醫(yī)院實(shí)地考察、教學(xué)檔案督查、教學(xué)條件審核等形式對醫(yī)院的醫(yī)療教學(xué)工作進(jìn)行了現(xiàn)場考核。當(dāng)天下午，專家組還分別進(jìn)行了以學(xué)生、教師和管理人員為對象的三場座談會，對醫(yī)院的教學(xué)工作情況進(jìn)行全面了解和評估。最后進(jìn)行了匯總及反饋，專家們對區(qū)中心醫(yī)院的教學(xué)工作給予充分肯定，同時(shí)也指出了不足之處，并對醫(yī)院下一步的建設(shè)發(fā)展提出了寶貴的意見和建議。

   李原副區(qū)長感謝市教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家的蒞臨指導(dǎo)。她指出，嘉定區(qū)政府高度重視附屬醫(yī)院的創(chuàng)建工作，本次有計(jì)劃、有針對性的評審對推進(jìn)嘉定區(qū)中心醫(yī)院創(chuàng)建附屬醫(yī)院具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。建設(shè)成為上海健康醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，將對醫(yī)院未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義，是一次難得的機(jī)遇。同時(shí)也將對嘉定區(qū)未來的醫(yī)學(xué)發(fā)展和人才的引進(jìn)起到很好的促進(jìn)作用，區(qū)政府將一如既往全力支持。希望醫(yī)院對評審專家及市教委領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議及時(shí)梳理和總結(jié)，認(rèn)真改進(jìn)提高，以院校合作為平臺，爭創(chuàng)嘉定醫(yī)學(xué)教育特色品牌，帶動嘉定衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。

    陸璇副主任指出，區(qū)中心醫(yī)院自2008年正式成為上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校附屬醫(yī)院以來，在各級政府的大力支持下，通過校院共建和自身努力，醫(yī)教研各方面都取得了長足進(jìn)步，成績有目共睹。希望醫(yī)院以本次創(chuàng)建上海健康醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院為契機(jī)，醫(yī)療教學(xué)水平再上新臺階。

    唐紅梅副校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)校、醫(yī)院要進(jìn)一步明確建設(shè)目標(biāo)和制度，做到全程、全方位育人；要逐步完成從專科生到醫(yī)學(xué)本科生臨床教學(xué)工作的轉(zhuǎn)變，積極開展研究生帶教工作；要促進(jìn)臨床師資科研能力的提升，不斷加強(qiáng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)；醫(yī)院要將“創(chuàng)三、建附”目標(biāo)同設(shè)，學(xué)校與醫(yī)院要在真正的合作共建中共同成長。

    傅建勤副處長表示，嘉定區(qū)中心醫(yī)院創(chuàng)建附屬醫(yī)院有基礎(chǔ)、有潛力，前景看好。在未來的建設(shè)中，上海健康醫(yī)學(xué)院要給出明確的附屬醫(yī)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，做好頂層設(shè)計(jì)，著力提升附屬醫(yī)院科研、教學(xué)能力水平；要進(jìn)一步加強(qiáng)院校合作共建，共同推進(jìn)附屬醫(yī)院建設(shè)達(dá)標(biāo)。

    今年5月，經(jīng)市委市政府決定，本市整合上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校、上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校、上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)辦學(xué)資源，組建上海健康醫(yī)學(xué)院。區(qū)中心醫(yī)院將以創(chuàng)建上海健康醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院為契機(jī)，不斷提升教學(xué)內(nèi)涵,積極探索“大學(xué)-醫(yī)院-政府”醫(yī)教合力協(xié)同發(fā)展的新模式，培養(yǎng)更多應(yīng)用技術(shù)型醫(yī)學(xué)人才，為百姓健康服務(wù)。

臨床教學(xué)辦